本篇文章给大家谈谈小学作文指导课教案，以及小学作文指导课怎么上对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

小学作文指导课教案教学目标：1. 培养学生观察生活的能力。

2. 让学生学会描写自己熟悉的人和事物。

教学重点：1. 指导学生从日常生活中选择合适的材料。

2. 掌握基本的描写方法，把内容写具体。

教学过程：一、激趣导入1. 猜谜语。

2. 板书课题，明确本节课学习内容。

二、指导写作，教师巡视，了解情况，相机指导。

1. 回忆我们熟悉的人，我们熟悉他们的原因是什么？说说他们的特点。

2. 教师归纳板书（特点） 3. 我们每个人熟悉的都有很多，怎样选择材料呢？交流讨论。

归纳方法：我们来说说怎样把内容写具体，在写之前，我们先来看屏幕——出示：我从没见过他，怎么把他写得活生生呢？板书：了解了解知道的人从这三个方面来想想怎样才能把内容写具体。

4. 确定写作对象，教师出示材料让学生判断。

（出示小黑板） 5. 写作方法小结：先确定要写谁，确定这个人的特点是什么，然后按一定的顺序（从看到、听到的、想到的）把内容写具体。

6. 教师出示一篇学生写的片段，学生讨论这篇文章哪些地方写得好，哪些地方不够具体生动。

7. 学生写作，教师个别辅导。

三、展示学生作品，师生共评。

四、课堂小结：通过这节课的学习，我们知道了怎样把内容写具体，在写之前要认真观察，确定写作对象及特点，选择材料时要注意围绕中心选择材料，同时注意内容要具体，语句要通顺连贯。

在写作时注意按一定顺序来写，把看到的、听到的、想到的写清楚。

最后我们用一句话评一评这节课自己或同学的表现有什么优点或不足，课后进一步完善自己的习作。

这节课下课！五、作业布置：对自己的作品认真修改后誊清，带回家让家长提出修改意见后明天在班上交流。

板书设计：熟悉的人的特点：容貌性情品格爱好习惯身份职业……从看到听到的想到的方面来写内容具体了什么时间地点人物事情结果……小学作文指导课教案评析教学反思：这节课教师注重体现作文的指导作用，从激趣导入到指导写作，教师都在用自己的智慧和教学艺术来指导学生作文，体现新课程理念。

在作文指导过程中教师能够联系学生实际，指导学生选择合适的材料；通过小结使学生进一步理解围绕中心选择材料的方法；并通过出示片段让学生评析，使学生知道怎样把内容写具体等等。

但本节课也有不足之处：教师没有很好地把“评”与“改”结合起来，评在笔上改在心间，教师还应注重引导学生自改作文和互改作文，并在互改中交流提高。

另外教师还应给学生提供更多的展示自己作品的机会，让更多的学生有机会展示自己的作品并得到肯定的评价。

这样学生才会更有信心和兴趣去观察生活去写作表达生活。

相信只要教师能坚持不懈地努力去探索总结作文教学规律，作文教学一定会取得更好的成绩。

也相信学生一定会写出内容具体语句通顺连贯的好文章。

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